Almanca Lehçeler ve Dil Çeşitleri — Dialekte und Varietäten (C2)
Hochdeutsch, Umgangssprache ve Dialekt katmanları; Grüß Gott–Grüezi–Moin ayrımı, Avusturya ve İsviçre standartları, güneyde Präteritum kullanılmaması.
İleri/akademik gramer, kolokasyon-FVG, DaF öğretmenliği ve sınav kaynakları.
Özel ders veya sınav koçluğu mu istiyorsun? Bilgi & danışmanlık al →
Hochdeutsch, Umgangssprache ve Dialekt katmanları; Grüß Gott–Grüezi–Moin ayrımı, Avusturya ve İsviçre standartları, güneyde Präteritum kullanılmaması.
Dört adımda metin çözümlemesi: Inhaltsangabe, Aufbau, sprachliche Mittel, Deutung. Söz sanatları tablosu, Kurzgeschichte’nin işaretleri ve analiz cümlesi kalıpları.
Seminer ödevi ve makale dili: günlük–akademik karşılıklar, sein+zu, lassen+sich, partizip sıfatı, temkinli iddia ve kaynak gösterme kalıpları.
Deyim, eş dizim, işlev fiili yapısı ve ikili kalıp: beş tür sabit kalıp, hangi metinde hangisi kullanılır ve kalıbın içi neden değişmez.
Haber, yorum, röportaj, glosse, okur mektubu: yedi metin türü, amaçları ve dil işaretleri. Konjunktiv I ile haber tanıma, sınavda iki delille cevap yazma.
speisen–essen–futtern: aynı anlamın dört katmanı, sözlük etiketleri (geh., ugs., salopp), katmanı ele veren yapılar ve hangi metinde hangi katman.
Sunumun beş adımı, giriş ve plan cümleleri, geçiş kalıpları (Kommen wir nun zum zweiten Punkt), kapanış ve soru yanıtlama cümleleri.
Özetin üç bölümü, giriş cümlesi kalıpları, aktarma fiilleri (betonen, kritisieren, darauf hinweisen), Präsens kuralı ve örnek üzerinden uygulama.
Mir wird geholfen yerine Ich bekomme geholfen: Dativ nesnesini özne yapan ikinci edilgen. Yapı, zamanlar, bekommen/kriegen/erhalten farkı ve kısıtları.
der Deutsche, der Angestellte, etwas Gutes: sıfat ve sıfat-fiiller isimleşince nasıl çekilir? Tam çekim tablosu, etwas/nichts/alles kuralı ve sık hatalar.
Son eklerden artikel bulma (-ung/-heit/-keit → die), sıfat ekleri (-bar, -lich, -los), fiil ön ekleri (be-, ver-, ent-) ve birleşik isimlerde artikel kuralı.
Yan cümleyi isim öbeğine çevirmek: weil→wegen, obwohl→trotz, nachdem→nach. Bağlaç-edat eşleşme tablosu, fiili isimleştirmenin dört yolu ve TestDaF/DSH/telc C1’de not kaybettiren noktalar.
C1–C2 · WORTSCHATZ Almanca C1-C2 Kelimeleri ve Akademik Kalıplar Wortschatz, Redemittel ve sınav kaynakları C1-C2 ve akademik sınavlar (TestDaF/DSH) için akademik kelime, Funktionsverbgefüge ve bilimsel kalıplar. C1-C2 seviyesi …
C1–C2 · İleri / Üst Düzey · Lesen — Teil 2 C1–C2 Almanca Okuma Metinleri (Lesetexte · Teil 2) C1–C2 okuma serisinin ikinci bölümü: küreselleşme/kültür ve eğitim/fırsat eşitliği …
C1–C2 · İleri / Üst Düzey · Lesen — Teil 1 C1–C2 Almanca Okuma Metinleri (Lesetexte · Teil 1) C1–C2’de metin akademik ve soyuttur: yazar örtük anlamı, ince …
B2 / C1 · Verben mit Genitiv-Objekt Genitiv Alan Fiiller (Verben mit Genitiv – Tamlayan Hâli Alan Fiiller) Almancada bazı fiiller, nesnelerini Genitiv (tamlayan) hâlinde alır. Bu yapı, …
B1 / B2 · Almanca Dilbilgisi · Indirekte Rede Konjunktiv I Dolaylı Anlatımda Tarafsız Aktarım Konjunktiv I, Almancada özellikle başkasına ait bir sözü, düşünceyi ya da açıklamayı doğrudan …
EĞİTİMCİ KAYNAĞI Sınıf Dili Almanca Öğretmeni İçin Sınıf Cümleleri Unterrichtssprache — Sınıfta Sıkça Kullanılan Almanca İfadeler Bu liste, Almanca öğreticilerin sınıfta Türkçe açıklama yapmadan doğrudan Almanca kullanabilmeleri için …