telc C1 Okuma ve Dil Yapıları (Leseverstehen + Sprachbausteine)telc Deutsch C1 · Leseverstehen und Sprachbausteine — resmî Übungstest düzeninde 90 dakikalık blok
Gerçek sınavdaki 90 dakikalık bloğun tamamı: boşluklu bir makaleye cümle yerleştirme, bir köşe yazısında paragraf işlevleri, uzun bir makalede doğru / yanlış / metinde yok ve başlık seçimi, ardından 22 boşluklu dil yapıları metni. 46 madde. Bitirince puanınızı telc puanlarıyla (okuma 48 + dil yapıları 22 = 70) ve her maddenin gerekçesini görürsünüz.
Modül
Lesen · Okuma
Bölüm
4 Teil · 46 Aufgaben
Süre
90 dakika
Puan
70 · eşik 42
Nasıl çalışır? Gerçek sınavda okuma ve dil yapıları için birlikte 90 dakika verilir, ardından 20 dakikalık bir ara gelir; sözlük kullanılmaz. Okuma Teil 1’de iki cümle hiçbir boşluğa uymaz; Teil 2’de bir paragraf birden çok sorunun cevabı olabilir; Teil 3’te «metinde yok» (x) seçeneği vardır: ifade metinde hiç geçmiyorsa onu seçin. Süreyi isterseniz başlatın; süre dolunca test kilitlenmez. Sonunda «Değerlendir»e basın.
Gerçek sınav süresi: 90 dakika. Süreyi kendiniz başlatın.
Teil 1
Leseverstehen 1 · Textrekonstruktion
Aufgaben 1–6 (6)
Lesen Sie den folgenden Text. Welche der Sätze a–h gehören in die Lücken 1–6? Es gibt jeweils nur eine richtige Lösung. Zwei Sätze können nicht zugeordnet werden. Lücke (0) ist ein Beispiel.
Makaleyi okuyun ve a–h cümlelerinden hangisinin 1–6 boşluklarına ait olduğunu bulun. İki cümle hiçbir boşluğa uymaz. (0) numaralı boşluk örnektir; onun cümlesi z'dir.
Sie lesen den folgenden Artikel in einer ZeitschriftWarum Vergessen klug istWer etwas vergisst, ärgert sich meist über sich selbst. Doch ist Vergessen wirklich ein Fehler unseres Gehirns? Die Antwort vieler Forscher lautet inzwischen: (0) ________ Das Gedächtnis ist nämlich kein Archiv, in dem alles, was wir erleben, sorgfältig abgelegt wird. (1) ________ Jeden Tag nehmen wir eine riesige Menge an Eindrücken auf – Gesichter, Gespräche, Gerüche, Zahlen. Würden wir all das dauerhaft speichern, wären wir kaum noch in der Lage, Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden.
Lange Zeit galt Vergessen als rein passiver Vorgang: Erinnerungen verblassen einfach, wenn wir sie nicht mehr abrufen. (2) ________ Offenbar verfügt das Gehirn über aktive Mechanismen, die gezielt Verbindungen zwischen Nervenzellen abbauen. „Das Gehirn räumt auf, vor allem im Schlaf“, erklärt die Neurobiologin Karin Hellwig. „(3) ________“
Dass dieses Aufräumen sinnvoll ist, zeigt ein Blick auf Menschen, die kaum vergessen können. In der Fachliteratur sind einige wenige Personen beschrieben, die sich an nahezu jeden Tag ihres Lebens in allen Einzelheiten erinnern. (4) ________ Sie berichten, dass alte Kränkungen sie nicht loslassen und dass es ihnen schwerfällt, vom Einzelfall abzusehen und das Allgemeine zu erkennen.
Vergessen hilft uns also auch, flexibel zu bleiben. Wer sich etwa nach einem Umzug den neuen Weg zur Arbeit merken muss, profitiert davon, dass der alte allmählich verblasst. (5) ________
Heißt das, wir sollten uns über jede Gedächtnislücke freuen? (6) ________ Wenn jemand plötzlich vertraute Namen oder Wege vergisst, kann das ein Hinweis auf eine Erkrankung sein, der ärztlich abgeklärt werden sollte. Für den Alltag aber gilt: Ein gutes Gedächtnis ist nicht eines, das alles behält, sondern eines, das das Richtige behält.
Sätzea) Dabei wird nicht wahllos gelöscht, sondern vor allem das, was wir selten brauchen.
b) Deshalb raten Experten, möglichst viele Informationen schriftlich festzuhalten.
c) Es gleicht eher einem Garten, der ständig gepflegt und beschnitten werden muss.
d) Andernfalls würden alte und neue Informationen ständig miteinander konkurrieren.
e) Auch Tiere verfügen über ein erstaunlich gutes Langzeitgedächtnis.
f) Neuere Studien zeichnen jedoch ein anderes Bild.
g) Ganz so einfach ist es natürlich nicht.
h) Was zunächst wie eine Gabe klingt, empfinden viele Betroffene als Belastung.
Beispiel: (0) z) Nein, es ist sogar eine wichtige Leistung.
1 Lücke 1
2 Lücke 2
3 Lücke 3
4 Lücke 4
5 Lücke 5
6 Lücke 6
Teil 2
Leseverstehen 2 · Selektives Verstehen
Aufgaben 7–12 (6)
Lesen Sie den folgenden Text. In welchem Textabsatz a–e finden Sie die Antworten auf die Fragen 7–12? Es gibt jeweils nur eine richtige Lösung. Jeder Absatz kann Antworten auf mehrere Fragen enthalten.
Köşe yazısını okuyun. 7–12 arasındaki soruların cevabı hangi paragrafta (a–e)? Bir paragraf birden çok sorunun cevabı olabilir. Sorular yazarın o paragrafta ne yaptığını (eleştiri, öğüt, kendisiyle alay …) soruyor.
aMein Jahr ohne AutoVor genau einem Jahr habe ich mein Auto verkauft. Der Anlass war eigentlich banal: Die Reparatur hätte mehr gekostet, als der alte Wagen noch wert war, und ich wollte ausprobieren, ob ich in einer mittelgroßen Stadt auch ohne eigenes Fahrzeug zurechtkomme. Heute kann ich sagen: Ich komme. Und ich gebe zu, dass ich ein wenig stolz darauf bin. In meinem Bekanntenkreis hätte kaum jemand dieses Experiment länger als einen Monat durchgehalten – ich habe zwölf daraus gemacht, mit einem Job am Stadtrand und zwei Kindern im Sportverein.
bDabei begann alles alles andere als glorreich. Ich, die ich mich immer für ein Organisationstalent gehalten hatte, stand im ersten November gleich dreimal mit vollen Einkaufstüten an der falschen Haltestelle, während der Regen mir in den Kragen lief. Einmal habe ich einen Kasten Mineralwasser auf dem Gepäckträger durch die halbe Stadt geschoben, weil ich vergessen hatte, dass man Fahrräder auch fahren kann. Meine Kinder nennen diese Wochen bis heute „die Zeit, in der Mama das Laufen gelernt hat“.
cWas mich wirklich ärgert, ist allerdings nicht das Wetter, sondern eine Verkehrsplanung, die noch immer so tut, als besäße jeder Haushalt mindestens ein Auto. Radwege enden ohne Vorwarnung an Hauptstraßen, Busse in die Außenbezirke fahren abends nur noch stündlich, und wer mit Kinderwagen oder Rollstuhl unterwegs ist, scheitert an Bordsteinen, die seit Jahrzehnten niemand abgesenkt hat. Von einer „Verkehrswende“, die in jeder Sonntagsrede beschworen wird, ist auf der Straße wenig zu sehen.
dWer es selbst versuchen möchte, dem kann ich nur raten, klein anzufangen. Lassen Sie das Auto zunächst einen Monat stehen, statt es gleich zu verkaufen. Notieren Sie, welche Wege Sie wirklich brauchen, und probieren Sie für jeden eine Alternative aus. Und unterschätzen Sie nicht, wie viel ein gutes Lastenrad oder ein Carsharing-Konto ausmacht: Beides hat mir mehr geholfen als jede gut gemeinte App.
eWas nehme ich aus diesem Jahr mit? Ich werde mir so bald kein Auto mehr kaufen, das steht fest. Aber ich habe auch gelernt, vorsichtiger mit Urteilen zu sein. Wer nachts im Krankenhaus arbeitet oder auf dem Land wohnt, hat oft schlicht keine Wahl, und ich werde niemandem ein schlechtes Gewissen einreden. Im nächsten Jahr möchte ich mich lieber im Stadtrat dafür einsetzen, dass diese Wahl für mehr Menschen überhaupt möglich wird.
Beispiel
0 In welchem Abschnitt … erklärt die Autorin, wie es zu ihrer Entscheidung kam?
7 In welchem Abschnitt … macht sich die Autorin über sich selbst lustig?
8 In welchem Abschnitt … übt die Autorin Kritik?
9 In welchem Abschnitt … gibt die Autorin den Lesern Ratschläge?
10 In welchem Abschnitt … zieht die Autorin Lehren für die Zukunft?
11 In welchem Abschnitt … hebt die Autorin ihre eigene Leistung hervor?
12 In welchem Abschnitt … wird deutlich, dass die Autorin andere nicht verurteilen will?
Teil 3
Leseverstehen 3 · Detailverstehen
Aufgaben 13–24 (12)
Lesen Sie den folgenden Text und die Aussagen 13–23. Welche der Aussagen sind richtig (+), falsch (–) oder gar nicht im Text enthalten (x)? Es gibt jeweils nur eine richtige Lösung. Welche der Überschriften a, b oder c trifft die Aussage des Textes am besten (Aufgabe 24)?
Uzun makaleyi ve 13–23 arasındaki ifadeleri okuyun. Her ifade metne göre doğru mu (+), yanlış mı (–), yoksa metinde hiç geçmiyor mu (x)? 24. maddede metnin tamamına en uygun başlığı seçin.
aus einer Wochenzeitung(Überschrift: siehe Aufgabe 24)1 Arbeit, Einkauf, Schule, Arztpraxis, ein Park und ein Café – alles, was man im Alltag braucht, soll in höchstens einer Viertelstunde zu Fuß oder mit dem Fahrrad erreichbar sein. So lässt sich die Idee der „15-Minuten-Stadt“ zusammenfassen, die der Stadtforscher Carlos Moreno, Professor an der Pariser Sorbonne, populär gemacht hat. Einer breiten Öffentlichkeit bekannt wurde sie, als die Pariser Bürgermeisterin Anne Hidalgo sie 2020 zu einem Kernstück ihres Wahlkampfs machte.
2 Neu ist der Grundgedanke freilich nicht. Bevor das Auto seinen Siegeszug antrat, waren viele europäische Städte genau so organisiert: Man wohnte über der Werkstatt, kaufte an der Ecke ein und schickte die Kinder in die Schule um die Ecke. Erst im 20. Jahrhundert setzte sich in der Planung die sogenannte Funktionstrennung durch, wie sie etwa die Charta von Athen 1933 forderte – Wohnen hier, Arbeiten dort, dazwischen breite Straßen.
3 Die Befürworter versprechen sich von der Rückkehr zur Nähe gleich mehrere Vorteile: weniger Verkehr und damit weniger Lärm und Abgase, mehr Zeit für Familie und Freizeit und nicht zuletzt lebendigere Nachbarschaften, in denen man sich auf der Straße wieder begegnet und kennt.
4 Doch das Konzept hat auch Kritiker. Ein häufiger Einwand lautet, dass Viertel, die durch kurze Wege, Grünflächen und gute Geschäfte attraktiver werden, auch teurer werden. Steigende Mieten könnten dann ausgerechnet diejenigen verdrängen, die am meisten von der Nähe profitieren würden: Familien mit geringem Einkommen, ältere Menschen ohne Auto.
5 Andere weisen darauf hin, dass sich nicht jede Arbeit in jedes Viertel verlagern lässt. Ein Chemiewerk, ein großes Klinikum oder eine Universität brauchen Platz und ziehen Beschäftigte aus der ganzen Region an. Für viele Spezialistinnen und Spezialisten werde der Weg zur Arbeit deshalb auch künftig länger als eine Viertelstunde sein.
6 Geradezu absurde Züge nahm die Debatte in sozialen Netzwerken an. Dort verbreitete sich das Gerücht, mit der 15-Minuten-Stadt wolle man die Menschen in ihren Vierteln einsperren und für Fahrten in andere Stadtteile Genehmigungen verlangen. Stadtplaner reagierten mit Unverständnis: Das Konzept verbiete niemandem etwas, es solle Wege kürzer machen – nicht Bewegung verhindern.
7 In Paris ist die Idee inzwischen an vielen Stellen sichtbar. Zahlreiche neue Radwege wurden angelegt, Straßen vor Schulen für den Autoverkehr gesperrt und Schulhöfe in begrünte Treffpunkte verwandelt, die teilweise auch am Wochenende für die Nachbarschaft offenstehen.
8 Auch in Deutschland ist der Gedanke keineswegs fremd. Unter dem Begriff „Stadt der kurzen Wege“ wird er in der Stadtplanung seit Jahrzehnten diskutiert, und mehrere Städte prüfen, wie sich neue Wohngebiete so planen lassen, dass Kita, Supermarkt und Haltestelle von Anfang an mitgedacht werden.
9 Seine Grenzen hat das Modell allerdings dort, wo die Menschen weit verstreut leben. In ländlichen Regionen lassen sich Arztpraxis, Schule und Supermarkt kaum in jedes Dorf holen. Planer setzen dort eher darauf, die Orte besser miteinander zu verbinden, etwa durch Rufbusse oder sichere Radwege zwischen den Gemeinden.
10 Die 15-Minuten-Stadt ist damit weniger ein fertiges Modell als eine Denkrichtung. Sie stellt die Frage, wie eine Stadt aussehen müsste, wenn man sie nicht vom Auto, sondern vom Alltag ihrer Bewohnerinnen und Bewohner aus plant – und diese Frage dürfte die Stadtplanung noch lange beschäftigen.
13 Das Konzept der 15-Minuten-Stadt wurde von der Pariser Bürgermeisterin entwickelt.
14 Vor der Verbreitung des Autos lagen in vielen Städten Wohnen und Arbeiten nah beieinander.
15 Carlos Moreno lebt selbst ohne Auto.
16 Befürworter erhoffen sich von dem Konzept auch mehr Kontakt zwischen Nachbarn.
17 Kritiker befürchten, dass Menschen mit wenig Geld aus aufgewerteten Vierteln verdrängt werden könnten.
18 Laut Text lassen sich alle Arbeitsplätze problemlos in die Wohnviertel verlagern.
19 Das Konzept sieht vor, dass man für Fahrten in andere Stadtteile eine Genehmigung braucht.
20 Die umgestalteten Pariser Schulhöfe sind nachts beleuchtet.
21 Der Begriff „Stadt der kurzen Wege“ ist in der deutschen Stadtplanung neu.
22 Für ländliche Regionen setzen Planer eher auf bessere Verbindungen zwischen den Orten.
23 Die Mehrheit der Pariser Bevölkerung unterstützt das Konzept.
24 Welche der Überschriften trifft die Aussage des Textes am besten?
Teil 4
Sprachbausteine
Aufgaben 25–46 (22)
Lesen Sie den folgenden Text. Welche Lösung (a, b, c oder d) ist jeweils richtig? Lücke (0) ist ein Beispiel.
Metni okuyun ve 25–46 boşluklarının her biri için doğru seçeneği (a, b, c ya da d) işaretleyin. (0) örnektir.
aus einem MagazinWenn ein Lied nicht mehr aus dem Kopf geht(0) ________ Sie das? Ein Lied, das Sie morgens im Radio gehört haben, geht Ihnen den ganzen Tag nicht mehr aus dem Kopf. Fachleute sprechen in (25) ________ Fall von einem „Ohrwurm“. Das Phänomen ist (26) ________ verbreitet: Fast jeder Mensch kennt es aus eigener Erfahrung. (27) ________ sind es meist nicht ganze Lieder, (28) ________ nur kurze Ausschnitte von wenigen Sekunden, die sich wie in einer Endlosschleife wiederholen.
Besonders anfällig (29) ________ offenbar Menschen, die viel Musik hören oder selbst ein Instrument spielen. Auch Stress und Müdigkeit scheinen das Auftreten von Ohrwürmern zu (30) ________. Warum sich gerade bestimmte Melodien festsetzen, (31) ________ Musikpsychologen seit Jahren. Melodien, die einfach gebaut sind und sich (32) ________ wiederholen, haben offenbar besonders gute Chancen. Gleichzeitig dürfen sie nicht völlig vorhersehbar sein: Eine kleine Überraschung, (33) ________ ein ungewöhnlicher Rhythmus, macht sie für das Gehirn interessant. Ob ein Lied zum Ohrwurm wird, hängt außerdem (34) ________ ab, wie oft und in welcher Situation wir es gehört haben.
Wer einen Ohrwurm loswerden möchte, sollte (35) ________ Fachleuten nicht versuchen, ihn mit aller Kraft zu unterdrücken. Denn je stärker man sich bemüht, nicht an etwas zu denken, (36) ________ hartnäckiger kehrt es zurück. Hilfreicher ist es, das Lied einmal (37) ________ bis zum Ende zu hören. Manche Menschen berichten (38) ________, dass Kaugummikauen ihnen hilft. Eine Studie britischer Forscher kam tatsächlich zu dem Ergebnis, (39) ________ Kauen die „innere Stimme“ stören kann. (40) ________ Methode die richtige ist, muss aber wohl jeder selbst herausfinden.
Sind Ohrwürmer also ein Problem? Für die (41) ________ Menschen nicht. Sie empfinden sie zwar manchmal als lästig, aber nur selten (42) ________ belastend. Nur wenn sich die Melodien über Wochen nicht verdrängen lassen und den Schlaf (43) ________, sollte man ärztlichen Rat einholen. Möglicherweise hat das Phänomen sogar eine nützliche Seite: Manche Musikpsychologen vermuten, dass Ohrwürmer dem Gehirn helfen, Melodien im Gedächtnis zu (44) ________. Die Werbung (45) ________ sich diesen Effekt übrigens schon lange zunutze: Viele Werbemelodien sind gezielt so komponiert, dass sie im Kopf (46) ________.
Beispiel
0 Lücke 0
25 Lücke 25
26 Lücke 26
27 Lücke 27
28 Lücke 28
29 Lücke 29
30 Lücke 30
31 Lücke 31
32 Lücke 32
33 Lücke 33
34 Lücke 34
35 Lücke 35
36 Lücke 36
37 Lücke 37
38 Lücke 38
39 Lücke 39
40 Lücke 40
41 Lücke 41
42 Lücke 42
43 Lücke 43
44 Lücke 44
45 Lücke 45
46 Lücke 46
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Görev düzeni telc gGmbH’nin resmî telc Deutsch C1 Übungstest’ine (2021 baskısı) göre kurulmuştur; metinler ve sorular almancaeskisehir.com’a aittir; metinlerdeki adı geçen uzmanlar (Hellwig) ve köşe yazarı kurgusaldır.