C2 · Beceri Temelli Ölçme · Lesen · Ustalık
C2 Okuma Sınavı (Lesen)Goethe-Zertifikat C2 (Großes Deutsches Sprachdiplom) Lesen formatında, otomatik puanlı okuma testi

Ustalık düzeyinde, soyut ve üslup yüklü C2 metinleriyle okuma becerinizi ölçer: deneme, görüş, akademik tanıtım ve resmî yazışma. Beş bölüm vardır; testi bitirince puanınızı, yanlışlarınızı ve düzeyinizi görürsünüz.

Modül
Lesen — Okuma
Bölüm
5 Teil · 24 soru
Geçme
%60 (Goethe ölçütü)

Soru tipleri: Doğru/Yanlış (essayistik metin) · Görüş sınıflama (Dafür/Dagegen) · Eser eşleştirme (A–F) · Çoktan seçmeli · Wortschatz/Stil boşlukları. Metinler C2 (ustalık) düzeyinde; ima, ironi ve üslup ayrımı içerir.

1

Lesen Sie den essayistischen Text.

Denemeyi okuyun; ifadeler doğru (Richtig) mu yanlış (Falsch) mı? Çıkarım gerektirir.

Es gehört zu den Paradoxien der Gegenwart, dass ausgerechnet jene, die über die meisten arbeitssparenden Geräte verfügen, sich am häufigsten in Zeitnot wähnen. Die Muße, einst Inbegriff eines gelungenen Lebens, ist in Verruf geraten; wer sie pflegt, gilt rasch als müßig im abwertenden Sinne. Dabei wäre zu fragen, ob nicht gerade das zweckfreie Verweilen — das Schlendern, das Träumen, das absichtslose Lesen — Voraussetzung für jene Einfälle ist, die sich unter dem Druck der Termine beharrlich verweigern. Wer ununterbrochen produktiv sein will, läuft Gefahr, am Ende nichts hervorzubringen als Erschöpfung. Es spricht einiges dafür, die Muße nicht als Gegenteil der Arbeit zu begreifen, sondern als deren heimliche Bedingung.

1. Menschen mit vielen technischen Hilfsmitteln fühlen sich oft besonders unter Zeitdruck.

2. Muße gilt heute überwiegend als erstrebenswert.

3. Der Autor hält zweckfreies Verweilen für möglicherweise schöpferisch.

4. Laut Text führt ständige Produktivität sicher zu besseren Ergebnissen.

5. Der Autor versteht Muße als das schlichte Gegenteil von Arbeit.

6. Der Text legt nahe, dass Muße und Arbeit zusammenhängen.

2

Standpunkte: dafür oder dagegen?

Konu: „Sollte die Rechtschreibung weiter vereinfacht werden?“ Her kişi lehte (dafür) mi karşı (dagegen) mı?

7. Eine Linguistin: „Sprache ist lebendig; Reformen, die den tatsächlichen Gebrauch abbilden, sind nur konsequent.“

8. Ein Schriftsteller: „Jede Vereinfachung beschneidet die historische Tiefe der Orthografie und verarmt sie.“

9. Eine Lehrerin: „Komplizierte Regeln frustrieren Lernende unnötig; weniger Ausnahmen wären ein Segen.“

10. Ein Verleger: „Ständige Reformen verunsichern und kosten ein Vermögen an Neuauflagen.“

3

Bücher und Werke zuordnen.

Her ilgilenen kişiye uygun eseri (A–F) seçin. Bir eser fazladır.

  • A — Ein Essayband über die Ästhetik des Alltäglichen.
  • B — Eine Monografie zur Geschichte der Übersetzung.
  • C — Ein Sammelband zu Erinnerungskultur und kollektivem Gedächtnis.
  • D — Eine Studie über Rhetorik in der politischen Kommunikation.
  • E — Eine Anthologie zeitgenössischer Kurzprosa.
  • F — Eine kritische Auseinandersetzung mit Algorithmen und Macht.
11. Eine Forscherin untersucht, wie Gesellschaften ihre Vergangenheit deuten und bewahren.
12. Ein Journalist interessiert sich für die sprachlichen Mittel politischer Überzeugung.
13. Eine Übersetzerin sucht eine fundierte Darstellung ihres Fachs in historischer Perspektive.
14. Ein Leser möchte sich mit der Frage befassen, wie digitale Systeme Macht ausüben.
15. Jemand sucht philosophische Betrachtungen über das scheinbar Belanglose des Alltags.
4

Lesen Sie den Text über Nostalgie.

Metni okuyun ve doğru seçeneği (a, b ya da c) işaretleyin.

Die Nostalgie hat einen zweifelhaften Ruf. Lange galt sie als sentimentale Verklärung einer Vergangenheit, die so, wie man sie erinnert, nie existiert hat. Neuere psychologische Untersuchungen zeichnen jedoch ein nuancierteres Bild: Das wehmütige Zurückblicken kann durchaus stabilisierend wirken, indem es ein Gefühl von Kontinuität stiftet und in Umbruchzeiten Halt gibt. Problematisch wird Nostalgie erst dort, wo sie sich in eine pauschale Ablehnung der Gegenwart verkehrt und jede Veränderung als Verfall deutet. Die Kunst besteht mithin darin, das Vergangene zu würdigen, ohne sich ihm auszuliefern.

16. Wie wurde Nostalgie lange Zeit beurteilt?

17. Was zeigen neuere Untersuchungen?

18. Wann wird Nostalgie laut Text problematisch?

19. Was empfiehlt der Text im Umgang mit der Vergangenheit?

5

Wortschatz und Stil: Lücken im Text.

Resmî yazıdaki boşluklara bağlama ve üsluba uygun seçeneği (a, b ya da c) seçin.

Sehr geehrte Damen und Herren, mit Interesse haben wir Ihren Vorschlag zur Kenntnis ___(20)___. Grundsätzlich stehen wir dem Vorhaben aufgeschlossen ___(21)___. Allerdings sind noch einige Fragen zu klären, ___(22)___ wir eine verbindliche Zusage geben können. Wir möchten Sie daher bitten, uns die fehlenden Unterlagen ___(23)___ zukommen zu lassen. ___(24)___ raschen Klärung sehen wir mit Zuversicht entgegen. Mit freundlichen Grüßen Die Geschäftsleitung

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Doç. Dr. Y. Emre Sarı · almancaeskisehir.com