telc B2 Konuşma Sınavı (Mündlicher Ausdruck)telc Deutsch B2 · Mündlicher Ausdruck — deneyim anlatma, metne dayalı tartışma, birlikte plan yapma
Gerçek sınavdaki bölümler, sesli bir sınav görevlisi ve sesli bir partnerle: kısa ve puanlanmayan bir tanışmadan sonra yedi konudan biri hakkında deneyiminizi anlatıp soruları cevaplarsınız, «herkese ücretsiz toplu taşıma» metnini özetleyip partnerinizle tartışırsınız, en sonda dil okulunuzda bir tanıtım akşamını birlikte planlarsınız. Konuşmanız kaydedilir; süre, içerik noktaları ve kullandığınız kalıplar kaydınızdan ölçülür.
Modül
Sprechen · Konuşma
Bölüm
3 Teil
Süre
~15 dk + 20 dk hazırlık
Değerlendirme
Otomatik ölçüm
Nasıl çalışır? telc B2’de Teil 1’in konusunu evde hazırlarsınız; sınav günü 20 dakikalık hazırlıkta Teil 2’nin metnini okur ve Teil 3’ü düşünürsünüz, damgalı kâğıda not alabilirsiniz. Burada da başlamadan önce üç bölümün görevlerini okuyun. «Teil’i başlat»a basınca sınav görevlisinin ya da partnerin repliği sesli çalar, ardından mikrofon açılır ve sıra size geçer; sayaç hedef süreyi gösterir, bitirince «Bitirdim»e basın. Bölüm sonunda kendi kayıtlarınızı dinler, ölçümleri görürsünüz: konuşma süresi, içerik noktaları, kalıplar (Redemittel) ve bağlaçlar. Konuşma dökümü yalnız Chrome ve Edge’de alınır; diğer tarayıcılarda yalnız süre ölçülür. Ses kayıtlarınız sitemize gönderilmez; döküm tarayıcının konuşma tanıma servisiyle yapılır (Chrome: Google, Edge: Microsoft). Die Prüfung ist eine Paarprüfung. Wörterbücher und Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Teil 1
Über Erfahrungen sprechen
Dauer: circa 5 Minuten · Gespräch
Berichten Sie Ihrem Partner über Ihre Erfahrungen zu einem der folgenden Themen. Die Stichpunkte in den Klammern können als Anregung dienen. Sie haben dazu ca. 1½ Minuten Zeit. Im Anschluss beantworten Sie die Fragen Ihres Partners. Danach spricht Ihr Partner über sein Thema; stellen Sie ihm anschließend einige Fragen.
Önce kısa, puanlanmayan bir tanışma var. Sonra aşağıdaki yedi konudan birini seçip yaklaşık 1,5 dakika kendi deneyiminizi anlatın (konu evde hazırlanır); ardından partnerinizin sorularını cevaplayın. Sonra partneriniz kendi konusunu anlatır; onu bölmeden dinleyin ve sonunda ona birkaç soru sorun.
Themen zur Auswahl:
• Ein Fest, das Sie gefeiert haben (Anlass, Gäste, Ablauf, Ihre Gefühle usw.)
• Ein Kurs oder eine Weiterbildung, die Sie gemacht haben (Inhalt, Ort, Nutzen usw.)
• Ein Umzug in eine andere Stadt oder ein anderes Land (Gründe, Schwierigkeiten, Erfahrungen usw.)
• Ein Ausflug in die Natur (Ziel, Begleitung, Erlebnisse usw.)
• Eine Ausstellung oder ein Museum, das Sie besucht haben (Thema, Eindrücke, Ihre Meinung usw.)
• Ein Job, den Sie hatten (Aufgaben, Kollegen, was Sie gelernt haben usw.)
• Eine Begegnung mit einem Menschen aus einer anderen Kultur (wer, wann, warum wichtig usw.)
ThemaEin Fest, das Sie gefeiert haben
ThemaEin Kurs oder eine Weiterbildung
ThemaEin Umzug in eine andere Stadt / ein anderes Land
ThemaEin Ausflug in die Natur
ThemaEine Ausstellung oder ein Museum
ThemaEin Job, den Sie hatten
ThemaEine Begegnung mit einem Menschen aus einer anderen Kultur
– Das Thema nennen und einleitenKonunuzu söyleyip girişini yapın.
– Wann, wo, mit wemNe zaman, nerede, kiminle.
– Das Erlebnis beschreibenYaşadıklarınızı anlatın.
– Ihre Gefühle und Ihre BewertungDuygularınız ve değerlendirmeniz.
– Die Fragen des Partners beantwortenPartnerin sorularını cevaplayın.
– Dem Partner Fragen stellenPartnerinize soru sorun.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Prüferin (Frau Hartmann): Über welches Thema möchten Sie sprechen?
Kandidatin: Ich möchte Ihnen von einem Fest erzählen, nämlich von der Hochzeit meiner Schwester vor zwei Jahren in Antalya. Zuerst waren wir alle ziemlich gestresst, weil das Wetter am Morgen sehr schlecht war und wir die Feier eigentlich im Garten geplant hatten. Dann hat es zum Glück am Nachmittag aufgehört zu regnen. Am Abend waren fast dreihundert Gäste da, es gab Live-Musik, und wir haben bis drei Uhr morgens getanzt. Für mich war es besonders bewegend, weil ich eine kleine Rede halten durfte – auf Türkisch und auf Deutsch, denn der Mann meiner Schwester kommt aus Köln. Ich war unglaublich aufgeregt, aber am Ende waren alle begeistert.
Partner (Daniel): Was war für Sie dabei am schwierigsten? Und würden Sie es noch einmal genauso machen?
Kandidatin: Am schwierigsten war ehrlich gesagt die Rede, weil ich so nervös war. Aber ich würde es auf jeden Fall wieder machen – vielleicht nur mit einem kürzeren Text.
Partner (Daniel): … Ich möchte über einen Umzug erzählen …
Kandidatin: Das war sicher eine große Veränderung. Haben Sie noch Kontakt zu der älteren Dame? Und was vermissen Sie aus Portugal am meisten?Konu bir cümleyle tanıtılıyor, olaylar zaman sırasıyla (zuerst, dann, am Abend) ve ayrıntılarla anlatılıyor; duygular ve değerlendirme açık (aufgeregt, begeistert). Sorulara gerekçeli cevap var; partnere de anlattıklarına bağlı somut sorular soruluyor.
Teil 2
Diskussion
Dauer: circa 5 Minuten · Gespräch
Lesen Sie folgenden Text. Diskutieren Sie mit Ihrem Partner über den Inhalt des Textes, bringen Sie Ihre Erfahrungen ein und äußern Sie Ihre Meinung. Begründen Sie Ihre Argumente. Sprechen Sie über mögliche Lösungen.
Hazırlıkta aşağıdaki metni okudunuz. Önce metnin ne anlattığını ve sizi ilgilendiren argümanları en fazla bir dakikada özetleyin. Sonra partnerinizle tartışın: görüşünüzü gerekçelendirin, kendi deneyiminizi ekleyin, olası çözümleri konuşun.
Kostenlos mit Bus und Bahn – eine gute Idee?
Immer mehr Städte in Europa denken darüber nach, Busse und Bahnen kostenlos anzubieten. In Luxemburg fahren Busse, Straßenbahnen und Züge bereits seit 2020 für alle ohne Ticket.
Befürworter sind überzeugt, dass dann viele Menschen ihr Auto stehen lassen würden. Die Luft in den Innenstädten würde sauberer, und es gäbe weniger Staus. Außerdem sei Mobilität ein Grundrecht: Wer wenig Geld hat, könne sich heute oft nicht einmal die Monatskarte leisten.
Kritiker halten dagegen, dass kostenloser Nahverkehr nicht wirklich kostenlos ist. Er müsse über Steuern bezahlt werden, und dieses Geld fehle dann für den Ausbau von Strecken und für neue Fahrzeuge. Sie befürchten zudem, dass vor allem Menschen umsteigen, die bisher zu Fuß gegangen oder Fahrrad gefahren sind – und nicht die Autofahrer. Viel wichtiger als ein kostenloses Ticket seien deshalb häufigere Verbindungen, pünktliche Züge und sichere Haltestellen.
Text · DiskussionKostenlos mit Bus und Bahn – eine gute Idee? (Befürworter: weniger Autos, sauberere Luft, Mobilität für alle · Kritiker: Finanzierung über Steuern, falsche Umsteiger, lieber besseres Angebot)
– Den Text kurz zusammenfassenMetni kısaca özetleyin.
– Argumente aus dem Text nennenMetindeki argümanlardan söz edin.
– Eigene Meinung äußern und begründenGörüşünüzü gerekçesiyle söyleyin.
– Eigene Erfahrungen einbringenKendi deneyiminizi ekleyin.
– Auf den Partner eingehenPartnerin argümanına tepki verin.
– Eine Lösung vorschlagenBir çözüm önerin.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Kandidatin: Im Text geht es um die Frage, ob Busse und Bahnen kostenlos sein sollten, wie zum Beispiel in Luxemburg. Die Befürworter meinen, dass dann weniger Menschen mit dem Auto fahren würden und die Luft sauberer wäre. Die Kritiker sagen dagegen, dass das Geld über Steuern kommen müsste und am Ende vielleicht nur Radfahrer und Fußgänger umsteigen. Interessant fand ich vor allem das Argument, dass ein besseres Angebot wichtiger ist als ein kostenloses Ticket.
Partner (Daniel): … Wie sehen Sie das? Haben Sie selbst Erfahrungen damit?
Kandidatin: Ich verstehe Ihr Argument mit den vollen Zügen, da stimme ich Ihnen zu. Trotzdem bin ich grundsätzlich dafür. In Istanbul fahre ich jeden Tag mit der Metro, und für Studierende und Rentner ist ein Monatsticket dort ein großer Teil des Budgets. Meiner Meinung nach ist Mobilität tatsächlich ein Grundrecht. Allerdings müsste man gleichzeitig mehr Züge einsetzen, sonst funktioniert das nicht.
Partner (Daniel): Was wäre denn Ihrer Meinung nach eine gute Lösung?
Kandidatin: Ein Kompromiss wäre zum Beispiel ein sehr günstiges Monatsticket für alle und ein kostenloses Ticket nur für Schüler, Studierende und Menschen mit wenig Geld. Mit dem gesparten Geld könnte man dann häufigere Verbindungen finanzieren.Özet bir dakikayı geçmiyor ve iki tarafı dengeli aktarıyor. Görüş açık (Meiner Meinung nach …), partnere hem hak veriliyor hem karşı çıkılıyor (da stimme ich Ihnen zu – trotzdem), kişisel deneyim (Istanbul) ve somut bir uzlaşma önerisi var.
Teil 3
Gemeinsam etwas planen
Dauer: circa 5 Minuten · Gespräch
Ihre Sprachschule möchte im nächsten Monat einen Info-Abend für neue Deutschlernende veranstalten. Sie sollen zusammen mit Ihrem Partner diesen Abend planen. Überlegen Sie, wie der Abend aussehen soll, machen Sie Ihrem Partner Vorschläge und entwickeln Sie dann gemeinsam ein Programm. Klären Sie auch, wer welche Aufgaben übernimmt.
Dil okulunuz gelecek ay yeni Almanca öğrenenler için bir tanıtım akşamı düzenlemek istiyor. Partnerinizle bu akşamı planlayın: önerilerinizi gerekçesiyle sunun, partnerin önerilerine tepki verin, ortak bir program oluşturun ve kimin hangi işi üstleneceğini kararlaştırın.
Info-Abend für neue Deutschlernende
• Termin und Ort
• Programm (Vorträge, Erfahrungsberichte, Probestunde …)
• Werbung: Wie erfahren die Leute davon?
• Essen und Getränke
• Wer übernimmt welche Aufgabe?
• …
Info-Abend · PlanungTermin und Ort · Programm · Werbung · Essen und Getränke · Aufgabenverteilung · …
– Auf den Partner reagierenPartnerin önerilerine tepki verin.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Kandidatin: Ich schlage vor, dass wir den Info-Abend an einem Donnerstag um 18 Uhr in unserer Schule machen, weil viele Interessierte tagsüber arbeiten. Zuerst könnte die Schulleiterin kurz das Kursangebot vorstellen, und danach wäre eine kleine Probestunde sinnvoll, damit die Leute sehen, wie der Unterricht wirklich funktioniert.
Partner (Daniel): … Haben Sie eine Idee für die Werbung?
Kandidatin: Erfahrungsberichte finde ich eine sehr gute Idee, das wirkt viel glaubwürdiger. Für die Werbung würde ich vor allem Instagram und die Webseite der Schule nutzen, denn dort suchen die meisten nach Kursen. Zusätzlich könnten wir Plakate in Bibliotheken und im Bürgeramt aufhängen, weil dort viele Neuankömmlinge hingehen.
Partner (Daniel): … oder jeder bringt etwas aus seinem Heimatland mit. Was meinen Sie?
Kandidatin: Ein Buffet mit Spezialitäten aus verschiedenen Ländern passt perfekt zu einer Sprachschule. Allerdings sollten wir für Getränke und Teller selbst sorgen, damit es nicht chaotisch wird.
Partner (Daniel): Was würden Sie übernehmen?
Kandidatin: Ich kümmere mich um die Werbung: Ich gestalte die Plakate und schreibe den Text für Instagram. Außerdem frage ich die Schulleiterin, ob sie die Begrüßung übernimmt. Also: Donnerstag, 18 Uhr, Vorstellung, Probestunde, Erfahrungsberichte und ein internationales Buffet.Her öneri gerekçeli (weil, denn, damit); partnerin fikirleri değerlendirilip geliştiriliyor (Allerdings …). Program, tanıtım, yemek ve iş bölümü net; sonunda plan tek cümlede özetleniyor.
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Görev düzeni telc gGmbH’nin resmî telc Deutsch B2 Übungstest’ine (2021 baskısı; aday kâğıtları, sınav akışı ve değerlendirme ölçütleri) göre kurulmuştur; konular, metin, replikler ve örnek cevaplar almancaeskisehir.com’a aittir. telc B2’de sözlü sınav 75 puandır: başlangıçtaki tanışma puanlanmaz; Teil 1, Teil 2 ve Teil 3 25’er puandır. Her bölüm dört ölçütle değerlendirilir: ifade gücü, görevin yerine getirilmesi, dilbilgisel doğruluk (7’şer puan), telaffuz ve tonlama (4 puan). Geçmek için sözlüde en az 45 puan (%60) ve yazılıda ayrıca en az 135 puan gerekir. Gerçek sınav iki adayla yapılır; burada ikinci adayı sesli bir partner temsil eder.
