ÖSD C2 Yazma Sınavı (Schreiben)ÖSD Zertifikat C2 (ZC2) · Modul Schreiben — resmî Modellsatz düzeninde kurum adına cevap e-postası ve tanıtım metni
Gerçek sınavdaki iki görev: hasta olan bir meslektaşınızın notlarına dayanarak kurum adına resmî bir cevap e-postası, ardından iki seçenekten birinde verilen bilgilerden en az 250 kelimelik bir tanıtım metni (Informationstext zu Werbezwecken). Yazdığınız metin otomatik ölçülür: işlediğiniz noktalar, uzunluk ve ÖSD'nin uzunluk kesintisi, hitap ve kapanış, bağlaçlar ve dil hataları.
Modül
Schreiben · Yazma
Bölüm
3 Aufgaben
Süre
90 dakika
Değerlendirme
Otomatik ölçüm
Nasıl çalışır? Gerçek sınavda iki görev için birlikte 90 dakika verilir; ÖSD C2’de yalnız tek dilli sözlük kullanılabilir. Aufgabe 1: gelen e-postayı ve meslektaşınızın notlarını okuyun; notlardaki bütün noktaları kendi cümlelerinizle, kurum adına kibar ve resmî bir dille işleyin. Kelime sayısı verilmemiştir; resmî hitap ve kapanış şarttır. Aufgabe 2: iki seçenekten yalnız birini (Variante A ya da B) yazın. Metne uygun bir başlıkla ve ana bilgilerin kısa bir özetiyle başlayın, sonra ayrıntılara geçin; bilgileri madde madde aktarmayın, akıcı ve okuru kazanmaya yönelik bir metin kurun. En az 250 kelime: ÖSD 250’nin altındaki her 20 kelimelik dilim için puan keser, 170 kelimenin altındaki metni hiç değerlendirmez. «Metnimi ölç» düğmesi metninizi ölçer; «Örnek cevap» ÖSD C2 düzeyinde bir model gösterir.
Gerçek sınav süresi: 90 dakika. Süreyi kendiniz başlatın.
Aufgabe 1
Aufgabe 1: Antwort-E-Mail im Namen einer Institution
Arbeitszeit: 40 Minuten · keine Wortzahl vorgegeben (Richtwert hier: ca. 200 Wörter)
Situation: Sie sind in der Abteilung Firmenkurse der Volkshochschule Linz beschäftigt. Ihre Kollegin, die die Sprachkurse für Unternehmen betreut, ist erkrankt und hat Sie gebeten, folgende Anfrage zu beantworten. Als Vorbereitung für die Antwort hat Ihre Kollegin für Sie ein paar Notizen hinterlassen. Verfassen Sie ein höfliches Antwort-E-Mail und berücksichtigen Sie dabei die Anmerkungen der Kollegin. Übernehmen Sie die Vorgaben nicht wortwörtlich, sondern verwenden Sie eigene, situationsangemessene Formulierungen.
Linz Halk Eğitim Merkezi'nin firma kursları bölümünde çalışıyorsunuz. Hasta olan meslektaşınızın yerine bir şirketin talebine cevap veriyorsunuz. E-postayı ve meslektaşınızın altı notunu okuyun; notların hepsini kendi cümlelerinizle, kurum adına kibar ve resmî bir dille işleyin.
Von: [email protected]
An: [email protected]
Betreff: Deutschkurs für unsere Mitarbeiter
Sehr geehrte Damen und Herren,
unser Metallbaubetrieb beschäftigt derzeit acht Fachkräfte aus verschiedenen Ländern, die ihre Deutschkenntnisse für den Arbeitsalltag verbessern möchten. Wir würden ihnen gern einen Kurs ermöglichen und hätten dazu einige Fragen.
Zunächst wüsste ich gern, ob ein solcher Kurs auch direkt in unserem Betrieb stattfinden kann, da unsere Mitarbeiter im Schichtdienst arbeiten. Wie lange würde ein Kurs dauern, und wie oft fände der Unterricht statt?
Die Sprachkenntnisse unserer Mitarbeiter sind sehr unterschiedlich. Wie stellen Sie sicher, dass niemand über- oder unterfordert ist?
Für einige Mitarbeiter wäre außerdem ein offizielles Zertifikat wichtig. Ist das bei Ihnen möglich?
Schließlich würde mich interessieren, mit welchen Kosten wir rechnen müssen und ob ein Beginn noch im Oktober möglich wäre.
Vielen Dank im Voraus.
Mit freundlichen Grüßen
Dr. Thomas Lindner
Geschäftsführer, Lindner Metallbau GmbH
Im Antwort-E-Mail nicht vergessen:
1. Danke für die Anfrage
2. kurz zum Angebot: Firmenkurse seit 15 Jahren, maßgeschneidert, berufsbezogen, erfahrene Trainer/-innen
3. Kurs im Betrieb ab 6 Personen möglich; 12 Wochen, 2 × pro Woche à 90 Min., Zeiten an Schichtplan anpassbar
4. Einstufung: Online-Test + kurzes Gespräch vorab → evtl. zwei Niveaugruppen
5. Zertifikat: Teilnahmebestätigung der VHS; ÖSD-Prüfung bei uns möglich, Gebühr extra
6. Kosten: pauschal 3 840 € für 24 Einheiten; Beginn leider erst Mitte November (Trainer/-innen ausgebucht); Kollegin ab 20. Oktober wieder erreichbar
– Dank für die AnfrageTalep için teşekkür.
– Kurzbeschreibung des Angebots (15 Jahre, maßgeschneidert, berufsbezogen, erfahrene Trainer)Kısa tanıtım (15 yıl, kişiye özel, mesleğe yönelik, deneyimli eğitmenler).
– Kurs im Betrieb, Dauer und HäufigkeitFirmada kurs, süre ve sıklık.
– Einstufung (Online-Test und Gespräch, ggf. zwei Gruppen)Seviye belirleme (çevrim içi test ve görüşme, gerekirse iki grup).
– Kosten, Beginn Mitte November, Rückkehr der KolleginÜcret, Kasım ortası başlangıç, meslektaşın dönüşü.
0 Wörter
Beispiellösung
Betreff: AW: Deutschkurs für Ihre Mitarbeiter
Sehr geehrter Herr Dr. Lindner,
herzlichen Dank für Ihre Anfrage und Ihr Interesse an unseren Firmenkursen. Da meine Kollegin, die diesen Bereich betreut, derzeit erkrankt ist, darf ich Ihnen an ihrer Stelle antworten.
Die Volkshochschule Linz bietet seit nunmehr 15 Jahren Deutschkurse für Unternehmen an. Unsere Kurse werden auf die jeweiligen Bedürfnisse zugeschnitten, sind konsequent berufsbezogen und werden von erfahrenen Trainerinnen und Trainern geleitet.
Ein Kurs direkt in Ihrem Betrieb ist ab sechs Teilnehmenden ohne Weiteres möglich. Er umfasst zwölf Wochen mit jeweils zwei Einheiten zu 90 Minuten pro Woche; die Termine stimmen wir gern mit Ihrem Schichtplan ab.
Um sicherzustellen, dass alle angemessen gefordert werden, absolvieren die Teilnehmenden vorab einen kurzen Online-Test und führen ein Einstufungsgespräch. Je nach Ergebnis kann es sinnvoll sein, zwei Gruppen auf unterschiedlichem Niveau zu bilden.
Nach Abschluss des Kurses erhalten alle eine Teilnahmebestätigung der Volkshochschule. Wer ein offizielles Zertifikat benötigt, kann bei uns zudem eine ÖSD-Prüfung ablegen; hierfür fällt eine gesonderte Gebühr an.
Für 24 Einheiten berechnen wir eine Pauschale von 3 840 Euro. Einen Kursbeginn im Oktober können wir Ihnen leider nicht zusagen, da unsere Trainerinnen und Trainer bis dahin ausgebucht sind; frühestmöglicher Termin wäre Mitte November. Für alle weiteren Details steht Ihnen meine Kollegin ab dem 20. Oktober wieder gern zur Verfügung.
Mit freundlichen Grüßen
Selin Aydın
Abteilung Firmenkurse, Volkshochschule LinzAltı notun hepsi kurum adına ve kendi cümlelerle: teşekkür + neden sizin cevap verdiğiniz, kurum tanıtımı, düzen (ab sechs Teilnehmenden …), seviye belirleme, belge (gesonderte Gebühr), ücret ve tarih (kibar ret: leider nicht zusagen, frühestmöglicher Termin). C2'de beklenen: notları cümleye dönüştüren, kurumsal ve akıcı bir ton. Yaklaşık 225 kelime.
Aufgabe 2A
Aufgabe 2 · Variante A: Informationstext über ein Museum
Arbeitszeit: 50 Minuten · mindestens 250 Wörter
Wählen Sie eine Aufgabenstellung (Variante A oder Variante B). Situation: Sie arbeiten im Rahmen eines Kulturstipendiums für das Museum der Alltagsdinge in Linz (Österreich) und werden von Ihrer Vorgesetzten beauftragt, einen Informationstext zu Werbezwecken über das Museum zu verfassen. Ihre Vorgesetzte hat Ihnen die wichtigsten Informationen bereitgestellt. Schreiben Sie mindestens 250 Wörter. Verfassen Sie einen zusammenhängenden Informationstext: Beginnen Sie mit einer passenden Überschrift und einer kurzen Zusammenfassung der Hauptinformationen, bevor Sie auf Details eingehen. Übernehmen Sie die Vorgaben nicht wortwörtlich, sondern verwenden Sie eigene, situationsangemessene Formulierungen.
Variante A ya da B'den yalnız birini yazın. A: Linz'deki (kurgusal) «Gündelik Eşyalar Müzesi» için verilen bilgilerden tanıtım amaçlı bir bilgi metni yazın: uygun başlık, ana bilgilerin kısa özeti, sonra ayrıntılar. En az 250 kelime.
Das Museum der Alltagsdinge – Linz
Motto: „Geschichte zum Anfassen“
Das Haus
➣ seit 2009 in einer ehemaligen Textilfabrik am Donauufer
➣ Sammlung: rund 12 000 Gegenstände des täglichen Lebens aus den Jahren 1900 bis 2000 – vom Waschbrett bis zum ersten Mobiltelefon
➣ an vielen Stationen darf man Dinge ausprobieren: Schreibmaschine, Wählscheibentelefon, Kaffeemühle
➣ Sonderausstellung bis März: „Hallo, wer spricht? – Wie wir telefonierten“
Veranstaltungen
• Erzählcafé: Ältere Menschen erzählen, wie sie früher gelebt haben (jeden zweiten Mittwoch)
• Reparaturwerkstatt: Gemeinsam alte Geräte wieder zum Laufen bringen
• Workshops für Schulklassen: „Wie lebten unsere Urgroßeltern?“
Außerdem:
☞ freier Eintritt am ersten Sonntag im Monat
☞ barrierefrei, Museumscafé mit Mehlspeisen nach alten Rezepten
Bitte noch erwähnen: Das Museum sucht Gegenstände und die Geschichten dazu – wer etwas Altes zu Hause hat, kann es zur Begutachtung vorbeibringen.
– Passende Überschrift und kurze ZusammenfassungUygun başlık ve kısa özet.
– Das Haus und die Sammlung (Fabrik, 12 000 Gegenstände, 1900–2000)Bina ve koleksiyon.
– Ausprobieren und SonderausstellungDeneme istasyonları ve özel sergi.
– Praktisches und Aufruf: Gegenstände vorbeibringenPratik bilgiler ve çağrı: eşya getirin.
0 Wörter
Beispiellösung
Geschichte zum Anfassen: Das Museum der Alltagsdinge in Linz
Waschbrett, Wählscheibentelefon, Schreibmaschine – im Museum der Alltagsdinge am Linzer Donauufer wird das 20. Jahrhundert lebendig. Rund 12 000 Gegenstände erzählen hier, wie Menschen zwischen 1900 und 2000 gewohnt, gearbeitet und kommuniziert haben. Und das Beste: Vieles davon darf man nicht nur ansehen, sondern selbst ausprobieren. Gerade weil viele dieser Dinge längst aus unserem Alltag verschwunden sind, wecken sie bei älteren Gästen Erinnerungen, während jüngere staunen, wie mühsam manches früher war.
Seit 2009 ist das Museum in einer ehemaligen Textilfabrik untergebracht, deren hohe Hallen einen reizvollen Rahmen für die Sammlung bieten. Wer schon immer wissen wollte, wie mühsam ein Waschtag vor der Erfindung der Waschmaschine war oder wie sich ein Brief auf einer mechanischen Schreibmaschine anfühlt, findet hier zahlreiche Mitmachstationen. Bis März widmet sich zudem die Sonderausstellung „Hallo, wer spricht?“ der Geschichte des Telefonierens – vom schweren Wandapparat bis zum ersten Mobiltelefon.
Ein Museum ist aber mehr als seine Exponate. Jeden zweiten Mittwoch lädt das Erzählcafé dazu ein, älteren Menschen zuzuhören, die aus erster Hand berichten, wie sie früher gelebt haben. In der Reparaturwerkstatt bringen Besucherinnen und Besucher gemeinsam mit Fachleuten alte Geräte wieder zum Laufen, und Schulklassen können in eigenen Workshops der Frage nachgehen, wie ihre Urgroßeltern den Alltag bewältigt haben.
Das Haus ist barrierefrei zugänglich; am ersten Sonntag jedes Monats ist der Eintritt frei. Nach dem Rundgang lohnt sich ein Besuch im Museumscafé, wo Mehlspeisen nach alten Rezepten serviert werden.
Übrigens: Das Museum wächst mit Ihrer Hilfe. Wer zu Hause noch einen alten Plattenspieler, eine Kaffeemühle oder ein anderes Stück Alltagsgeschichte aufbewahrt, ist herzlich eingeladen, es zur Begutachtung vorbeizubringen – am liebsten gemeinsam mit der Geschichte, die dazugehört.Başlık + ilk paragrafta özet (ne, nerede, en çekici özellik), ardından ayrıntılar paragraflar hâlinde: bina ve koleksiyon, deneme istasyonları ve özel sergi, etkinlikler, pratik bilgiler, sonda okura çağrı. Maddeler cümleye dönüştürülmüş; tanıtım tonu soru ve hitapla (Wer schon immer wissen wollte …, mit Ihrer Hilfe) canlı. Yaklaşık 280 kelime.
Aufgabe 2B
Aufgabe 2 · Variante B: Informationstext über einen Verein
Arbeitszeit: 50 Minuten · mindestens 250 Wörter
Wählen Sie eine Aufgabenstellung (Variante A oder Variante B). Situation: Sie arbeiten im Rahmen eines interkulturellen Praktikums für den Schweizer Verein „Zweite Ernte“ in Bern und werden von Ihrem Vorgesetzten beauftragt, einen Informationstext zu Werbezwecken über den Verein zu verfassen. Ihr Vorgesetzter hat Ihnen die wichtigsten Informationen bereitgestellt. Schreiben Sie mindestens 250 Wörter. Verfassen Sie einen zusammenhängenden Informationstext: Beginnen Sie mit einer passenden Überschrift und einer kurzen Zusammenfassung der Hauptinformationen, bevor Sie auf Details eingehen. Übernehmen Sie die Vorgaben nicht wortwörtlich, sondern verwenden Sie eigene, situationsangemessene Formulierungen.
Variante A ya da B'den yalnız birini yazın. B: Bern'deki (kurgusal) gıda kurtarma derneği «Zweite Ernte» için verilen bilgilerden tanıtım amaçlı bir bilgi metni yazın: uygun başlık, ana bilgilerin kısa özeti, sonra ayrıntılar. En az 250 kelime.
Verein „Zweite Ernte“ – Bern
„Zu gut für den Abfall“
Ziele des Vereins:
• Lebensmittel, die Läden und Bauernhöfe nicht mehr verkaufen können, abholen und retten
• kostenlos an soziale Einrichtungen und Menschen mit wenig Geld weitergeben
• Bewusstsein für den Wert von Lebensmitteln schaffen
Der Verein in Zahlen:
➣ gegründet vor acht Jahren von drei Studierenden
➣ heute rund 300 Freiwillige
➣ jede Woche etwa vier Tonnen gerettete Lebensmittel
➣ Zusammenarbeit mit 45 Läden, Bäckereien und Höfen aus der Region
Aktionen:
• Kochkurse „Resteküche“ für Schulen
• einmal im Monat ein öffentliches Festessen auf dem Bundesplatz – gekocht nur aus geretteten Zutaten
Übrigens: Der Verein arbeitet ohne Gewinn, alle Spenden fließen direkt in Transport und Kühlung.
Bitte noch erwähnen: Mitglied werden für 50 Franken im Jahr; dringend gesucht: Freiwillige mit Führerschein für den Abholdienst.
– Passende Überschrift und kurze ZusammenfassungUygun başlık ve kısa özet.
– Ziele des VereinsDerneğin amaçları.
– Der Verein in Zahlen (Gründung, Freiwillige, Tonnen, Partner)Rakamlarla dernek.
– Aktionen (Resteküche, Festessen auf dem Bundesplatz)Etkinlikler.
– Gemeinnützigkeit und Aufruf (Mitgliedschaft, Freiwillige mit Führerschein)Kâr amacı gütmeme ve çağrı.
0 Wörter
Beispiellösung
Zu gut für den Abfall: Der Berner Verein „Zweite Ernte“
Jede Woche landen in Bern Lebensmittel im Müll, die noch einwandfrei genießbar wären. Der Verein „Zweite Ernte“ will das ändern: Seine Freiwilligen holen bei Läden, Bäckereien und Bauernhöfen ab, was dort nicht mehr verkauft werden kann, und geben es kostenlos an Menschen weiter, die es dringend brauchen.
Was vor acht Jahren als Idee dreier Studierender begann, hat sich zu einer beachtlichen Bewegung entwickelt. Heute engagieren sich rund 300 Freiwillige, die gemeinsam mit 45 Partnerbetrieben aus der Region Woche für Woche etwa vier Tonnen Lebensmittel vor dem Abfall bewahren. Brot vom Vortag, Gemüse mit kleinen Schönheitsfehlern oder Joghurt kurz vor dem Ablaufdatum gelangen so zu sozialen Einrichtungen und zu Menschen, die mit wenig Geld auskommen müssen.
Dem Verein geht es dabei um mehr als um Verteilung. In den Kochkursen „Resteküche“ lernen Schülerinnen und Schüler, aus vermeintlichen Resten schmackhafte Gerichte zuzubereiten – und erfahren ganz nebenbei, wie viel Arbeit in jedem Lebensmittel steckt. Einmal im Monat verwandelt sich zudem der Bundesplatz in einen großen Speisesaal: Beim öffentlichen Festessen wird ausschließlich mit geretteten Zutaten gekocht, und alle sind willkommen.
„Zweite Ernte“ arbeitet nicht gewinnorientiert. Jeder gespendete Franken fließt unmittelbar in Transport und Kühlung, also genau dorthin, wo er am meisten bewirkt.
Möchten Sie die Arbeit des Vereins unterstützen? Mit einem Jahresbeitrag von 50 Franken werden Sie Mitglied und tragen dazu bei, dass noch mehr Lebensmittel gerettet werden können. Besonders dringend sucht der Verein derzeit Freiwillige mit Führerschein, die den Abholdienst verstärken. Denn jede gerettete Kiste ist ein kleiner Beitrag gegen die Verschwendung – und für mehr Gerechtigkeit.Başlık + özet (sorun ve derneğin cevabı), sonra ayrıntılar: kuruluş ve rakamlar (cümle içinde, liste değil), kurtarılan gıdalara somut örnekler, etkinlikler, şeffaflık, sonda soru ve çağrı (Möchten Sie … unterstützen?). Bilgi kartındaki bütün maddeler kullanılmış; ton bilgilendirici ama ikna edici. Yaklaşık 265 kelime.
Bu sayfa ÖSD ile bağlantılı değildir
Görev düzeni Österreichisches Sprachdiplom Deutsch’un (ÖSD) resmî ZC2 Modellsatz’ına, Auswertungsbogen’una (Schreiben Vers. 4.0) ve Durchführungsbestimmungen’ine (8/2026) göre kurulmuştur; görevler, bilgi kartları ve örnek cevaplar almancaeskisehir.com’a aittir; kurumlar, kişiler ve rakamlar kurgusaldır. ÖSD C2’de Schreiben ayrı bir modüldür: 40 puan (Aufgabe 1: 18, Aufgabe 2: 22), geçmek için en az 24 puan ve her iki görevde asgari puan (10 ve 13) gerekir. Süre resmî örnek sınavdaki gibi 90 dakika alınmıştır.
