ÖSD B2 Konuşma Sınavı (Sprechen)ÖSD Zertifikat B2 (ZB2) · Sprechen — tanışma ve tavsiye, resim yorumu, görüş tartışması
Gerçek sınavdaki üç görev, sesli bir partnerle: trende tanıştığınız biriyle yolculuğunuzu ve sağlıklı beslenmeyi konuşup tavsiye verirsiniz, üç fotoğraftan birini seçip yorumlarsınız, en sonda rol kartınızdaki görüşü savunarak «şehirde mi, kırda mı yaşamak?» tartışmasına girersiniz. Konuşmanız kaydedilir; süre, içerik noktaları ve kullandığınız kalıplar kaydınızdan ölçülür.
Modül
Sprechen · Konuşma
Bölüm
3 Teil
Süre
~15 dk + 15 dk hazırlık
Değerlendirme
Otomatik ölçüm
Nasıl çalışır? ÖSD B2’de sınavdan önce 15 dakika hazırlık süresi vardır; notlarınızı kutulara yazabilirsiniz, ama sınavda notu okumazsınız. Sınav tek ya da çift adaylı yapılır; burada ikinci adayı ve sınav görevlisini sesli bir partner temsil eder. «Teil’i başlat»a basınca partnerin repliği sesli çalar, ardından mikrofon açılır ve sıra size geçer; bitirince «Bitirdim»e basın. Aufgabe 2’de üç fotoğraftan birini seçin; seçiminizi gerekçelendirin, fotoğrafı betimleyin ve konusunu yorumlayın. Aufgabe 3’te rol kartınızdaki kişinin görüşünü savunun; kendi görüşünüz farklı olsa da. Konuşma dökümü yalnız Chrome ve Edge’de alınır; diğer tarayıcılarda yalnız süre ölçülür. Ses kayıtlarınız sitemize gönderilmez; döküm tarayıcının konuşma tanıma servisiyle yapılır (Chrome: Google, Edge: Microsoft).
Teil 1
Jemanden kennenlernen und beraten
Dauer: circa 5 Minuten · Gespräch
Situation: Sie reisen gerade mit der Bahn und lernen dabei eine Person kennen. Sprechen Sie über Zweck und Ziel Ihrer Reise. Unterhalten Sie sich dann über das Thema „Gesund essen im Alltag“. Tauschen Sie Ihre Erfahrungen und Ansichten aus (Was essen Sie gern? Kochen Sie selbst? Wann essen Sie?) und geben Sie sich gegenseitig Tipps.
Trende biriyle tanışıyorsunuz. Önce yolculuğunuzun amacını ve nereye gittiğinizi konuşun; sonra «günlük hayatta sağlıklı beslenme» konusunda deneyim ve görüş alışverişi yapın ve birbirinize tavsiye verin. Yaklaşık 5 dakika.
• Zweck und Ziel Ihrer Reise
• Thema „Gesund essen im Alltag“: Erfahrungen und Ansichten (Was essen Sie gern? Kochen Sie selbst? Wann essen Sie?)
• gegenseitig Tipps geben
– Zweck und Ziel der ReiseYolculuğun amacı ve hedefi.
– Eigene Essgewohnheiten (was, wann, kochen)Kendi beslenme alışkanlıklarınız.
– Auf die Erfahrungen des Partners eingehenPartnerin anlattıklarına tepki verin.
– Tipps gebenTavsiye verin.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Gesprächspartner (Lukas): Fahren Sie auch bis Wien?
Teilnehmerin: Ja, genau. Ich habe morgen ein Vorstellungsgespräch bei einer Firma in Wien und übernachte heute bei einer Freundin. Und Sie, fahren Sie beruflich oder privat?
Gesprächspartner (Lukas): Zu einer Fortbildung. Kochen Sie selbst?
Teilnehmerin: Meistens schon, vor allem am Abend. Mittags esse ich in der Kantine, aber ich nehme lieber das vegetarische Gericht, weil es leichter ist. Am Wochenende koche ich gern mit Freunden, das ist für mich auch Entspannung.
Gesprächspartner (Lukas): Haben Sie einen Tipp für mich?
Teilnehmerin: An Ihrer Stelle würde ich am Sonntag für zwei, drei Tage vorkochen, zum Beispiel eine Gemüsesuppe oder einen Linsensalat. Das dauert nur eine Stunde, und dann haben Sie im Büro etwas Richtiges statt eines Sandwichs. Außerdem würde ich mittags wenigstens zehn Minuten vom Schreibtisch weggehen.
Gesprächspartner (Lukas): Und Sie? Was würden Sie gern ändern?
Teilnehmerin: Ich esse abends oft zu spät und zu viel, weil ich tagsüber kaum Zeit habe. Was meinen Sie, hilft es, wenn man am Nachmittag eine kleine Mahlzeit einplant?Tanışma doğal: amaç ve hedef + karşı soru. Beslenme konusunda kişisel ayrıntı ve gerekçe (weil …), somut ve gerekçeli tavsiye (An Ihrer Stelle würde ich …), karşılıklılık (partnere geri soru). B2'de puan, konuşmayı sürdürmekten ve tavsiyeyi gerekçelendirmekten gelir.
Teil 2
Ein Bild beschreiben und interpretieren
Dauer: circa 5 Minuten · Monolog
Situation: Sie bekommen bei der Prüfung drei Bilder vorgelegt. Wählen Sie eines aus und begründen Sie, warum Sie sich für dieses Bild entschieden haben, beschreiben Sie das Bild und gehen Sie dann auf das Thema des Bildes ein: Was ist das Thema? Was sagt das Bild aus? Äußern Sie Ihre Meinung und stellen Sie Vermutungen an.
Üç fotoğraftan birini seçin. Neden onu seçtiğinizi söyleyin, fotoğrafı betimleyin, sonra konusunu yorumlayın: konu ne, fotoğraf ne anlatıyor? Görüşünüzü söyleyin ve tahminlerde bulunun. Ardından sınav görevlisi sorular sorar.
• Begründen Sie Ihre Wahl.
• Beschreiben Sie das Bild.
• Was ist das Thema? Was sagt das Bild aus? Äußern Sie Ihre Meinung und stellen Sie Vermutungen an.
123
Bir fotoğraf seçin. Fotoğraflar yapay zekâyla üretilmiştir.
– Wahl begründenSeçiminizi gerekçelendirin.
– Bild beschreibenFotoğrafı betimleyin.
– Thema und AussageKonu ve mesaj.
– Meinung und VermutungenGörüş ve tahmin.
– Antwort auf die Frage zum eigenen LandKendi ülkenizle ilgili soruya cevap.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Teilnehmerin: Ich habe mich für das erste Bild entschieden, weil mich das Verhältnis zwischen den Generationen besonders interessiert. Im Vordergrund sitzen eine ältere Frau und ein junges Mädchen, vermutlich ihre Enkelin, auf einem Sofa. Das Mädchen hält ein Tablet und zeigt der Großmutter etwas, die Großmutter schaut sehr konzentriert, aber auch ein bisschen skeptisch. Im Hintergrund sieht man ein gemütliches Wohnzimmer mit Bücherregal. Meiner Meinung nach geht es um die Frage, wie ältere Menschen den Anschluss an die digitale Welt finden. Das Bild zeigt, dass Jugendliche hier einmal die Lehrenden sind, und das finde ich eigentlich schön.
Prüferin: Wie geht die Situation weiter?
Teilnehmerin: Ich nehme an, dass die Enkelin ihr zeigt, wie man Videoanrufe macht. Wahrscheinlich ruft die Großmutter danach gleich ihre Schwester an.
Prüferin: Und wie ist das in Ihrem Heimatland?
Teilnehmerin: In der Türkei leben die Generationen oft näher zusammen als hier, deshalb helfen die Enkel ihren Großeltern ganz selbstverständlich mit dem Handy. Schwieriger ist es für ältere Menschen, die allein leben.Dört adım sırayla: seçimin gerekçesi, ön plan/arka plan betimlemesi, konu ve mesaj (Meiner Meinung nach geht es um …), görüş ve tahmin (vermutlich, ich nehme an). Ülke sorusunda karşılaştırma (näher zusammen als hier) ve sınırlama (Schwieriger ist es für …).
Teil 3
Meinungsaustausch
Dauer: circa 5 Minuten · Gespräch
Situation: Sie und Ihr Gesprächspartner haben folgende Stellungnahmen zum Thema „Wohnen: in der Stadt oder auf dem Land?“ gelesen und sollen nun darüber diskutieren. Versetzen Sie sich in die Rolle von Person 1 und vertreten Sie deren Standpunkt. Bringen Sie weitere Aspekte und Argumente in das Gespräch ein.
«Şehirde mi, kırda mı yaşamak?» konusunda iki görüş okudunuz. Siz 1. kişinin (şehir yanlısı) görüşünü savunun, partner 2. kişinin (kır yanlısı) görüşünü savunuyor. Kendi argümanlarınızı ekleyin, partnerin argümanlarına cevap verin. Yaklaşık 5 dakika.
Person 1 (Ihre Rolle) – Sabine, 32:
„Für mich gibt es nichts Besseres als die Stadt. Ich brauche kein Auto, weil alles mit der U-Bahn oder dem Rad erreichbar ist. Nach der Arbeit gehe ich ins Kino oder treffe Freunde, und am Wochenende gibt es immer irgendwo ein Konzert oder eine Ausstellung. Auf dem Land wäre ich ständig im Auto unterwegs und würde mich schnell langweilen.“
Person 2 (Ihr Gesprächspartner) – Thomas, 41:
„Seit wir aufs Land gezogen sind, sind wir viel entspannter. Die Kinder können draußen spielen, wir haben einen Garten, und die Miete ist nur halb so hoch wie in der Stadt. Und seit ich zwei Tage pro Woche im Homeoffice arbeite, ist auch das Pendeln kein großes Problem mehr.“
– Standpunkt von Person 1 vertreten1. kişinin görüşünü savunun.
– Weitere Argumente einbringenYeni argümanlar ekleyin.
– Auf Argumente des Partners reagierenPartnerin argümanlarına tepki verin.
– Meinung begründenGörüşü gerekçelendirin.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Teilnehmerin: Ich bin überzeugt, dass das Leben in der Stadt viel mehr Möglichkeiten bietet. Man braucht kein Auto, weil alles mit öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar ist, und das spart nicht nur Geld, sondern ist auch besser für die Umwelt.
Gesprächspartner (Lukas): Aber die Kinder können auf dem Land draußen spielen, und die Miete ist günstiger.
Teilnehmerin: Das stimmt zwar, die Mieten in der Stadt sind hoch. Aber man muss auch rechnen, was ein oder sogar zwei Autos kosten. Außerdem gibt es in der Stadt Schulen, Sportvereine und Musikschulen direkt um die Ecke – die Kinder können vieles allein erreichen, ohne dass die Eltern sie ständig fahren müssen.
Gesprächspartner (Lukas): Was ist für Sie das größte Problem am Landleben?
Teilnehmerin: Ganz klar die Infrastruktur. Wenn man zum Facharzt muss, fährt man oft eine Stunde. Und für junge Leute gibt es kaum Arbeitsplätze, deshalb ziehen viele weg.
Gesprächspartner (Lukas): Vielleicht hängt es von der Lebensphase ab.
Teilnehmerin: Da gebe ich Ihnen recht. Mit kleinen Kindern kann ich das Land verstehen. Für mich persönlich wäre die Stadt aber trotzdem die bessere Wahl.Rolün görüşü kendi cümlelerle (Ich bin überzeugt …), yeni argümanlar (çevre, araba maliyeti, çocukların bağımsızlığı, altyapı), karşı argümana kabul + itiraz (Das stimmt zwar …, aber …) ve uzlaşmalı kapanış (Da gebe ich Ihnen recht … aber trotzdem). B2 tartışmasının çekirdeği budur.
Bu sayfa ÖSD ile bağlantılı değildir
Görev düzeni Österreichisches Sprachdiplom Deutsch’un (ÖSD) resmî ZB2 Modellsatz’ına, Auswertungsbogen’una ve Durchführungsbestimmungen’ine (10/2023) göre kurulmuştur; konular, rol kartları, replikler ve örnek cevaplar almancaeskisehir.com’a aittir; fotoğraflar yapay zekâyla üretilmiştir, kişiler gerçek değildir. ÖSD B2’de sözlü modül 30 puandır ve en az 18 puanla geçilir: üç görevin her biri için iletişim amacı ve uygunluk 0–3, bütün konuşma için ifade ve kalıplar 0–7, anlaşılırlık-telaffuz-akıcılık 0–7, biçimsel doğruluk 0–7; herhangi bir ölçütte 0 puan alan aday sözlü sınavı geçemez.
