DTZ Konuşma Sınavı (Sprechen)Deutsch-Test für Zuwanderer A2·B1 · Sprechen — kendini tanıtma, fotoğraf ve deneyim, birlikte plan yapma
Gerçek sınavdaki üç bölüm, sesli bir sınav görevlisi ve sesli bir partnerle: önce kendinizi tanıtıp ek soruları cevaplarsınız, sonra bir fotoğrafı anlatıp «Kochen und Essen» konusunda kendi deneyiminizi anlatırsınız, en sonda partnerinizle kursun kapanış şenliğini planlarsınız. Konuşmanız kaydedilir; süre, içerik noktaları ve kullandığınız kalıplar kaydınızdan ölçülür.
Modül
Sprechen · Konuşma
Bölüm
3 Teil
Süre
~16 dakika
Değerlendirme
Otomatik ölçüm
Nasıl çalışır? DTZ’de hazırlık süresi yoktur; sınav görevlisi her bölümü kısaca anlatır. «Teil’i başlat»a basınca sınav görevlisinin ya da partnerin repliği sesli çalar, ardından mikrofon açılır ve sıra size geçer; sayaç hedef süreyi gösterir, bitirince «Bitirdim»e basın. Teil 1’de kâğıttaki anahtar sözcükleri sırayla kullanmak şart değildir. Teil 2’de yalnız siz kendi fotoğrafınızı görürsünüz; partnerin fotoğrafı size gösterilmez (gerçek sınavda da böyledir). Bölüm sonunda kendi kayıtlarınızı dinler, ölçümleri görürsünüz: konuşma süresi, içerik noktaları, kalıplar (Redemittel) ve bağlaçlar. Konuşma dökümü yalnız Chrome ve Edge’de alınır; diğer tarayıcılarda yalnız süre ölçülür. Ses kayıtlarınız sitemize gönderilmez; döküm tarayıcının konuşma tanıma servisiyle yapılır (Chrome: Google, Edge: Microsoft). Die Prüfung ist eine Paarprüfung. Sie sprechen frei; Wörterbücher und Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Teil 1
Über sich sprechen
Dauer: circa 4 Minuten · Monolog
Stellen Sie sich vor. Die Stichpunkte auf dem Blatt helfen Ihnen. Danach stellt Ihnen die Prüferin noch Fragen.
Kendinizi tanıtın (1A); kâğıttaki anahtar sözcükler yalnız yol gösterir, sırayla gitmek şart değil. Ardından sınav görevlisi anlattıklarınıza bağlı sorular sorar (1B). Aday başına yaklaşık 2 dakika.
Teilnehmer/in A und B – das gleiche Blatt:
Name
Geburtsort
Wohnort
Arbeit / Beruf
Familie
Sprachen
– NameAdınız.
– GeburtsortDoğduğunuz yer.
– WohnortYaşadığınız yer.
– Arbeit / Berufİşiniz ya da mesleğiniz.
– FamilieAileniz.
– SprachenKonuştuğunuz diller.
– Nachfrage 1: Wann und wo haben Sie Deutsch gelernt?Almancayı ne zaman ve nerede öğrendiğinizi söyleyin.
– Nachfrage 2: Was gefällt Ihnen an Ihrem Wohnort?Yaşadığınız yerde neyi sevdiğinizi anlatın.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Prüferin (Frau Schmidt): Würden Sie sich bitte vorstellen?
Teilnehmerin: Gern. Mein Name ist Aylin Demir. Ich bin in Trabzon in der Türkei geboren. Seit zwei Jahren wohne ich in Hannover, im Stadtteil Linden. Ich bin verheiratet und habe einen Sohn, er ist sieben Jahre alt und geht in die zweite Klasse. In der Türkei habe ich als Verkäuferin gearbeitet. Jetzt arbeite ich in Teilzeit in einer Bäckerei. Ich spreche Türkisch, ein bisschen Englisch und natürlich Deutsch.
Prüferin (Frau Schmidt): Wann und wo haben Sie Deutsch gelernt?
Teilnehmerin: Ich habe vor zwei Jahren mit einem Integrationskurs an der Volkshochschule angefangen. Jetzt lerne ich auch bei der Arbeit viel, weil ich jeden Tag mit Kunden spreche.
Prüferin (Frau Schmidt): Und was gefällt Ihnen an Ihrem Wohnort?
Teilnehmerin: Mir gefällt, dass es in Linden viele kleine Geschäfte und einen schönen Park gibt. Außerdem sind unsere Nachbarn sehr nett, deshalb fühlen wir uns dort wohl.Bütün anahtar sözcükler tam cümlelerle ve biraz ayrıntıyla karşılandı (B1 için «detailliertere Informationen»). Ek soruların cevapları kısa ama gerekçeli («weil», «deshalb», «außerdem»); 1B'de puan, soruya doğrudan ve biraz ayrıntılı cevaptan gelir.
Teil 2
Über Erfahrungen sprechen
Dauer: circa 6 Minuten · Monolog
Sie haben in einer Zeitschrift ein Foto gefunden. Berichten Sie Ihrer Gesprächspartnerin kurz: Was sehen Sie auf dem Foto? Was für eine Situation zeigt dieses Bild? Unterhalten Sie sich danach über das Thema „Kochen und Essen“. Erzählen Sie etwas über sich.
Önce fotoğrafı kısaca anlatın: ne görüyorsunuz, nasıl bir durum var (2A)? Sonra «Yemek pişirme ve yemek» konusunda kendinizden söz edin; sınav görevlisi deneyimlerinizi ve görüşünüzü soran sorular sorar (2B). Aday başına yaklaşık 3 dakika. Partneriniz önce kendi (farklı) fotoğrafını anlatır; onun fotoğrafı size gösterilmez.
Teilnehmer/in A – Ihr Blatt (Teil 2):
Thema: Kochen und Essen
• Was sehen Sie auf dem Foto?
• Was für eine Situation zeigt dieses Bild?
Ihr Foto (Teilnehmer/in A). Fotoğraf yapay zekâyla üretilmiştir.
– Was sehen Sie auf dem Foto?Fotoğrafta neler görüyorsunuz (kişiler, yer, nesneler)?
– Was für eine Situation zeigt dieses Bild?Nasıl bir durum var (ne yapıyorlar, neden)?
– Kochen Sie gern? Was kochen Sie oft?Yemek yapmayı sever misiniz, sık ne pişirirsiniz?
– Wer kocht bei Ihnen zu Hause?Evde yemeği kim yapıyor?
– Sollen Kinder kochen lernen? (Ihre Meinung)Çocuklar yemek yapmayı öğrenmeli mi? Görüşünüz ve gerekçeniz.
– Essen Familien heute weniger zusammen als früher? (Ihre Meinung)Aileler bugün eskisinden daha az mı birlikte yemek yiyor? Görüşünüz.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Teilnehmerin: Auf dem Foto sehe ich einen Vater mit seinen zwei Kindern in der Küche. Das Mädchen schneidet eine Gurke, und der kleine Junge hilft am Waschbecken. Der Vater rührt in einem Topf und lacht. Auf dem Tisch liegen Tomaten und Brot. Ich glaube, die Familie kocht zusammen das Mittagessen, vielleicht am Wochenende, weil alle Zeit haben.
Prüferin (Frau Schmidt): Kochen Sie gern? Und wer kocht bei Ihnen zu Hause?
Teilnehmerin: Ja, ich koche sehr gern, am liebsten türkische Gerichte, zum Beispiel Linsensuppe oder gefüllte Paprika. Unter der Woche koche meistens ich, aber am Sonntag kocht mein Mann. Er macht ein sehr gutes Frühstück.
Prüferin (Frau Schmidt): Sollen Kinder schon früh kochen lernen?
Teilnehmerin: Ich finde das sehr wichtig. Wenn Kinder mitkochen, essen sie auch lieber Gemüse. Außerdem lernen sie, selbstständig zu sein. Mein Sohn hilft mir oft beim Backen.
Prüferin (Frau Schmidt): Man sagt, dass Familien heute weniger zusammen essen als früher. Was denken Sie darüber?
Teilnehmerin: Ich glaube, das stimmt. Viele Eltern arbeiten lange, und die Kinder haben nachmittags Kurse. Früher haben wir in der Türkei jeden Abend zusammen gegessen. Bei uns gibt es deshalb eine Regel: Beim Abendessen gibt es kein Handy.2A'da önce görünen (kişiler, yer, eylemler), sonra tahmin (Ich glaube … vielleicht … weil). 2B'de her soruya kişisel örnekle cevap; görüş sorularında «Ich finde …», «Ich glaube, das stimmt» ve gerekçe, bir karşılaştırma (früher – heute). B1 için «teilweise detailliert» deneyim anlatımı budur.
Teil 3
Gemeinsam etwas planen
Dauer: circa 6 Minuten · Gespräch
Ihr Deutschkurs ist in zwei Wochen zu Ende. Sie möchten zusammen mit Ihrer Gesprächspartnerin ein kleines Abschlussfest für den Kurs planen. Planen Sie gemeinsam, was Sie tun möchten. Hier sind einige Notizen.
Almanca kursunuz iki hafta sonra bitiyor. Partnerinizle küçük bir kapanış şenliği planlayın: fikir söyleyin, öneri yapın, partnerin önerilerine tepki verin (evet/hayır ve neden) ve birlikte karar verin. Notlar yalnız yardımcıdır. İkiniz birlikte yaklaşık 6 dakika.
Teilnehmer/in A und B – das gleiche Blatt:
Wann?
Wo?
Essen und Getränke?
Geschenk für die Kursleiterin?
Wer bringt was mit?
…?
NotizenWann? · Wo? · Essen und Getränke? · Geschenk für die Kursleiterin? · Wer bringt was mit? · …?
– Wann? – einen Termin vorschlagenBir tarih/saat önerin.
– Wo? – einen Ort vorschlagenBir yer önerin.
– Essen und GetränkeYiyecek ve içecekleri konuşun.
– Geschenk für die KursleiterinKurs öğretmenine hediye konuşun.
– Auf Vorschläge reagieren und begründenPartnerin önerilerine kabul/ret ile ve gerekçeyle tepki verin.
Mikrofon izni gerekir. Kayıt yalnız tarayıcınızda kalır.
Beispiel
Teilnehmerin: Wollen wir am letzten Kurstag feiern, also am Freitag nach dem Unterricht? Dann sind alle da, und niemand muss extra kommen.
Partnerin (Frau Hosseini): Der letzte Kurstag ist eine gute Idee. Aber im Kursraum ist es ein bisschen langweilig. Wie wäre es mit dem Park neben der Schule?
Teilnehmerin: Im Park ist es schön, da bin ich einverstanden. Aber wenn es regnet, können wir doch im Kursraum feiern. Ich frage den Hausmeister, ob das geht.
Partnerin (Frau Hosseini): Gut. Und das Essen? Pizza bestellen, oder bringt jeder etwas mit?
Teilnehmerin: Ich finde, jeder sollte eine Spezialität aus seinem Land mitbringen, denn das ist interessanter als Pizza und auch billiger. Ich mache einen Kuchen, und vielleicht können Sie Getränke mitbringen?
Partnerin (Frau Hosseini): Prima. Und ein Geschenk für Frau Arslan?
Teilnehmerin: Wir könnten von jedem fünf Euro sammeln und ihr Blumen und einen Gutschein für eine Buchhandlung schenken. Sie liest doch so gern. Ich kaufe das Geschenk, wenn Sie das Geld sammeln.Konuşmayı başlatıyor ve sürdürüyor (B1: «ein Gespräch beginnen und in Gang halten»): her replikte öneri + gerekçe, partnerin önerisine kabul ve bir koşul (yağmur), görev paylaşımı (kim ne getirir, kim para toplar). Notlardaki bütün başlıklar ele alındı.
Bu sayfa telc gGmbH, Goethe-Institut ve BAMF ile bağlantılı değildir
Görev düzeni, Goethe-Institut ve telc gGmbH’nin Federal İçişleri Bakanlığı adına birlikte geliştirdiği Deutsch-Test für Zuwanderer’ın resmî Übungstest’ine (telc, 2024 baskısı; aday sayfaları, sınav akışı ve değerlendirme ölçütleri) göre kurulmuştur; konular, replikler ve örnek cevaplar almancaeskisehir.com’a aittir; fotoğraf yapay zekâyla üretilmiştir, kişiler gerçek değildir. DTZ’de Sprechen 100 puandır: görevin yerine getirilmesi 50 (Teil 1A 5, 1B 5, 2A 10, 2B 10, Teil 3 20) ve bütün konuşma boyunca dil 50 (telaffuz 10, akıcılık 10, doğruluk 15, sözcük 15). 75–100 puan B1, 35–74,5 puan A2’dir. Sprechen A2’nin altındaysa sertifika verilmez; sertifika seviyesi Sprechen ile Hören/Lesen ya da Schreiben’den birinin sonucuna göre belirlenir. Gerçek sınav iki adayla yapılır; burada ikinci adayı sesli bir partner temsil eder.
