B1 Okuma Sınavı (Lesen)Goethe-Zertifikat B1 · Modul Lesen — resmî Modellsatz düzeninde tam deneme
Gerçek sınavdaki beş bölümün tamamı: blog yazısı, iki gazete haberi, ilan eşleştirme, okur yorumları ve kurallar metni. 30 madde, 65 dakika. Bitirince puanınızı Goethe ölçeğinde (100 üzerinden) ve her yanlışın gerekçesini görürsünüz.
Sie können mit jeder Aufgabe beginnen. Für jede Aufgabe gibt es nur eine richtige Lösung. Wörterbücher und Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Blogeintrag
Lesen Sie den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu. Wählen Sie: Sind die Aussagen Richtig oder Falsch?
Blog yazısını ve 1–6 arasındaki ifadeleri okuyun. İfadeler doğru mu (Richtig), yanlış mı (Falsch)?
0 Jonas' Toaster funktionierte nicht mehr richtig.
1 Jonas hat in der Zeitung von dem Repair-Café erfahren.
2 Das Repair-Café gibt es jede Woche.
3 Jonas kam nicht sofort an die Reihe.
4 Rudi hat den Toaster repariert, während Jonas Kaffee getrunken hat.
5 Für die Hilfe der Reparateure muss man nichts bezahlen.
6 Jonas will noch einmal ins Repair-Café gehen.
Pressetexte
Lesen Sie zwei Texte aus der Presse und die Aufgaben dazu. Wählen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung a, b oder c.
İki basın metnini ve 7–12 arasındaki soruları okuyun. Her soruda doğru seçeneği (a, b ya da c) işaretleyin.
Lesen Sie den Text aus der Presse und die Aufgaben 7 bis 9 dazu.
0 Die Gegenstände zum Ausleihen befinden sich …
7 In diesem Text geht es um …
8 Die Idee für das Projekt …
9 Wer den Beamer ausleihen möchte, …
Lesen Sie den Text aus der Presse und die Aufgaben 10 bis 12 dazu.
10 In diesem Text geht es darum, dass …
11 Das Geld für die Renovierung …
12 Viele Menschen kaufen im Dorfladen ein, obwohl …
Anzeigen
Lesen Sie die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen a bis j. Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Sie können jede Anzeige nur einmal verwenden. Die Anzeige aus dem Beispiel können Sie nicht mehr verwenden. Für eine Situation gibt es keine passende Anzeige. In diesem Fall wählen Sie 0.
13–19 arasındaki durumları ve a–j ilanlarını okuyun. Her duruma uyan ilanı seçin; her ilan yalnız bir kez kullanılır, örnekteki ilan tekrar kullanılamaz. Bir durumun uygun ilanı yoktur: orada 0'ı seçin.
0 Marco möchte vor seinem Urlaub in Rom am Wochenende die wichtigsten Sätze lernen.
13 Svenja möchte mit ihrem Team nach Feierabend gemütlich an einem Tisch sitzen und zusammen etwas spielen – sportlich soll es nicht werden.
14 Ali möchte sich im Wasser endlich sicher bewegen können – als Kind hatte er keine Gelegenheit dazu.
15 Daniela und ihr Verlobter heiraten im Mai. Beim ersten gemeinsamen Auftritt vor den Gästen wollen sie sich nicht blamieren.
16 Herr Brandt singt gern, bisher allerdings nur unter der Dusche. Jetzt möchte er mit anderen zusammen singen; eine musikalische Ausbildung hat er nicht.
17 Elif joggt gern, aber allein ist es ihr zu langweilig. Für einen festen Kurs möchte sie sich nicht anmelden.
18 Tobias hat keinen Balkon, möchte aber gern eigene Tomaten und Salat ernten.
19 Lena hat noch nie gekocht und möchte das unter Anleitung lernen.
Leserkommentare
Lesen Sie die Texte 20 bis 26. Wählen Sie: Ist die Person dafür, dass private Handys während des ganzen Schultags (auch in den Pausen) nicht benutzt werden dürfen?
20–26 arasındaki yorumları okuyun. Yazan kişi, özel telefonların bütün okul günü boyunca (teneffüsler dahil) kullanılmamasından yana mı (Ja), değil mi (Nein)?
0 Gabriele
20 Markus
21 Heike
22 Jan
23 Lina
24 Thomas
25 Deniz
26 Sabine
Teilnahmebedingungen
Lesen Sie die Aufgaben 27 bis 30 und den Text dazu. Wählen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung a, b oder c.
27–30 arasındaki soruları ve ilgili metni okuyun. Her soruda doğru seçeneği işaretleyin.
27 Frau Yılmaz hat das Anmeldeformular gestern online abgeschickt, aber noch nichts überwiesen. Ihre Anmeldung …
28 Eine Ermäßigung bekommt man, wenn man …
29 Wer fünf Tage vor Kursbeginn absagt, …
30 Wenn sich zu wenige Personen anmelden, …
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Görev düzeni Goethe-Institut’un resmî Goethe-Zertifikat B1 Modellsatz’ına (Erwachsene) göre kurulmuştur; metinler ve sorular almancaeskisehir.com’a aittir.
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