DSH Dinleme Sınavı (Hörverstehen)MPO 2025'e uygun genel DSH · üniversite dersi iki kez · 11 görev, 40 puan · yaklaşık 65 dakika
DSH'nin dinleme bölümü: bir üniversite dersini (Vortrag) iki kez dinler, not alır ve sorulara kısa cevaplar yazarsınız. Akış MPO 2025'teki gibidir: giriş ve ana hatlar → birinci dinleme → 10 dakika çalışma → ikinci dinleme → 40 dakika çalışma. Sonuçta yüzde, DSH bandı ve beklenti ufku (Erwartungshorizont) görünür.
| Sınav kipi | Alıştırma kipi | |
|---|---|---|
| Süre | Durdurulamaz | ❚❚ Durdur ile sayaç ve çalan ses durur |
| Vortrag | İki kez çalar; durdurulamaz, geri sarılamaz | Aşamayı geç ⏭ ile bir aşamayı atlayabilirsiniz |
| Süre bitince | Cevaplarınız kendiliğinden değerlendirilir | «Süre doldu» yazar; hazır olunca «Abgeben»e basarsınız |
| Ölçüm iki kipte de aynıdır. Gerçek sınav provası için sınav kipini, görev türlerini tanımak için alıştırma kipini seçin. | ||
Gliederung zum Vortrag „Die Tanzsprache der Honigbienen“
- Einleitung: Kommunikation bei Tieren
- Die Entdeckung der Tanzsprache
- Die Tänze der Honigbiene
- Der Rundtanz
- Der Schwänzeltanz: Richtung und Entfernung
- Kritik und neuere Forschung
- Bedeutung der Forschung
- Zusammenfassung
Notizen (değerlendirilmez; gerçek sınavda kâğıda yazılır)
Fragen und Aufgaben zum Vortrag „Die Tanzsprache der Honigbienen“
Bearbeiten Sie die folgenden Aufgaben ausschließlich auf Grundlage der Informationen im Vortrag. Stichworte genügen.
1. Worin unterscheidet sich die Kommunikation der Honigbiene von der Kommunikation vieler anderer Tiere? Ergänzen Sie die Tabelle.4 P.
Bal arısının iletişimi diğer birçok hayvanınkinden nasıl ayrılıyor? Tabloyu doldurun.
| viele andere Tiere | Honigbiene | |
|---|---|---|
| Die Signale informieren über … | ||
| zwei Beispiele für solche Signale | — |
2. Wie ging Karl von Frisch bei seinen Experimenten vor? Ergänzen Sie die Stichpunkte.6 P.
Karl von Frisch deneylerini nasıl yaptı? Notları tamamlayın.
künstliche Futterquelle:
damit jede Biene wiedererkannt werden kann:
Beobachtungsstock =
Beobachtung kurz nach dem Tanz einer erfolgreichen Sammlerin:
Schlussfolgerung:
3. Stimmen die folgenden Aussagen mit dem Vortrag überein? Kreuzen Sie an.3 P.
Aşağıdaki ifadeler sunumla örtüşüyor mu? İşaretleyin.
| ja | nein | |
|---|---|---|
| Karl von Frisch forschte vor allem in Wien. | ||
| Von Frisch erhielt den Nobelpreis zusammen mit zwei anderen Verhaltensforschern. | ||
| Nach der klassischen Beschreibung zeigt der Rundtanz die genaue Richtung der Futterquelle an. |
4. Beschreiben Sie den Ablauf des Schwänzeltanzes in Stichworten.3 P.
Schwänzeltanz'ın (kuyruk sallama dansı) akışını anahtar kelimelerle anlatın.
Form des Tanzes:
Was macht die Biene auf dem geraden Stück?
Wie kehrt sie zum Ausgangspunkt zurück?
5. Welche Informationen enthält die Schwänzelstrecke? Ergänzen Sie das Schema.6 P.
Schwänzelstrecke (dansın düz bölümü) hangi bilgileri taşıyor? Şemayı doldurun.
| Information | Wie wird sie angezeigt? | Erläuterung |
|---|---|---|
| Richtung | „oben“ auf der Wabe steht für: | |
| Entfernung | Regel: | |
| Ergiebigkeit der Futterquelle | — |
6. Wenden Sie die Informationen aus dem Vortrag an.3 P.
Sunumdaki bilgiyi bir örneğe uygulayın.
a) Eine Biene läuft auf der Schwänzelstrecke in einem Winkel von 40 Grad nach rechts. Wo liegt die Futterquelle?
b) Warum verändern die Bienen den Winkel ihres Tanzes im Laufe des Tages?
7. Wie messen Bienen nach heutiger Annahme die Entfernung zur Futterquelle?2 P.
Bugünkü varsayıma göre arılar mesafeyi nasıl ölçüyor?
8. Die Kontroverse um die Tanzsprache: Ergänzen Sie die Tabelle.6 P.
Dans dili tartışması: tabloyu doldurun.
| Position von Frisch: Neue Bienen finden die Futterquelle durch … | |
| Gegenposition (Adrian Wenner, 1960er-Jahre) | |
| Warum konnte die Frage lange nicht entschieden werden? | |
| neue Methode (Anfang des 21. Jahrhunderts) | |
| Ergebnis: Bienen, die einem Tanz gefolgt waren, … | |
| In der Nähe des Ziels orientierten sie sich … |
9. Stimmen die folgenden Aussagen mit dem Vortrag überein? Kreuzen Sie an.2 P.
Aşağıdaki ifadeler sunumla örtüşüyor mu? İşaretleyin.
| ja | nein | |
|---|---|---|
| Nach heutiger Auffassung ist der Rundtanz eine sehr kurze Form des Schwänzeltanzes. | ||
| Die Radarstudie zeigte, dass der Duft für die Orientierung keine Rolle spielt. |
10. Welche Bedeutung hat diese Forschung heute? Beantworten Sie die Fragen.3 P.
Bu araştırmanın bugünkü önemi: soruları cevaplayın.
a) Warum sind Honigbienen für die Landwirtschaft wichtig?
b) Was kann man herausfinden, wenn man Bienentänze auswertet?
c) Wozu können solche Ergebnisse genutzt werden? Nennen Sie ein Beispiel.
11. Wie bewertet der Vortragende den Ausgang der Debatte? Kreuzen Sie die richtige Antwort an.2 P.
Konuşmacı tartışmanın sonucunu nasıl değerlendiriyor? Doğru cevabı işaretleyin.
Nach Ansicht des Vortragenden …
Düzen, süreler ve ağırlıklar HRK/KMK'nın DSH-Musterprüfungsordnung'una (MPO; HRK 29.09.2025, KMK 20./27.11.2025; RO-DT eki) ve FaDaF'ın «DSH-Handbuch 2026» örnek sınavlarına göre kurulmuştur (04.10.2026'da kontrol edildi). DSH merkezî bir sınav değildir: her üniversite ve Studienkolleg kendi sınavını MPO çerçevesinde hazırlar; görev türleri, puan dağılımı ve görev kâğıdının ne zaman verildiği yerden yere değişir (ör. FU Berlin'de görev kâğıdı ikinci dinlemeden önce dağıtılır). Sunum, görevler ve çözümler almancaeskisehir.com'a aittir; içerik bilinen bilimsel bulgulara dayanır, ayrıntılar sadeleştirilmiştir. Kayıt yapay sesle üretilmiştir. Bu sayfa FaDaF, HRK ve herhangi bir üniversiteyle bağlantılı değildir.
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